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扬鞭奋马新时代 爱生慈幼谱新章
日期:2018-12-26 00:00:00  发布人:ggw  浏览量:957

扬鞭奋马新时代   爱生慈幼谱新章

——互联网+新媒体时代“三进三助三立”关爱工作的思考

mg4155娱乐mg关工委  王会珍

 

       201612月,习大大总书记在全国高校思政会议上发表了重要讲话,再次强调了“以德树人”的重要性,他从全局和战略高度对新时期高校思想政治工作的使命、目标、原则和任务进行了深入阐述,提出了明确要求,指明了加强和改进新形势下高校思想政治工作的聚焦点、着力点,完善了新时期我国高校思想政治工作的顶层设计。在互联网+形势下,学校关工委怎样利用新科技平台高质量、高效率地落实习总书记的讲话精神,真正发挥老同志的余热,有效地进行结对传导、教学督导、教育引导、专业引导、心理疏导和校外辅导的“六导”,切实做好“三进三助三立”工作,大家进行了如下思考:

         一、主动适应新媒体时代,获取新媒体技术下关爱工作的话语权。

         现在是信息传播快、信息量巨大的互联网时代,电子产品的升级换代日新月异,而且已经渗入了人们生活的方方面面,整个世界俨然成为了一个地球村,在这样的背景之下,传统工作方法作为教育的手段越来越显得捉襟见肘,效果滞后。作为一个参与关爱工作的老同志,要想更好地开展工作,首先要适应时代的需求,跟上时代的步伐。当今,互联网对人们的思想、学习、生活、工作产生了巨大影响,广大青少年已越来越离不开网络,新媒体已成为他们获取信息、表达观点、展现多元化价值观的舞台,互联网、新媒体在改变着他们的学习、生活、成长的各个方面。而老同志常识老化,方法相对陈旧落后,不能与时俱进,不能适应飞速发展形势的需要,特别是互联网+新媒体加剧了老同志与青年学生之间的话语鸿沟,很多网络语言老同志听不懂、不理解。面对这样的形势,参与关爱工作的老同志必须有新观念、新思维,如果仍然停留在传统教育思维与工作模式上,不正视青年学生思想道德建设中的现状和问题,不赶紧利用互联网新媒体手段创新工作模式和方法,就不能在明德育人中充分发挥关工委应有的作用。所以老同志要迎接互联网+环境下思想道德建设的挑战,发扬“活到老、学到老”的老而弥坚、终身学习的精神,努力学习新媒体技术,接受QQ、微信、微博等新理论、新产品、新平台,认真研究、主动运用、掌握新媒体下开展思想道德教育的基本功,积极培养互联网思维,培养网络敏感度与辨别力,增强上网用网的自觉性,主动适应新情况,使自己成为一个“时髦”的高素质新型老人,使互联网成为关爱工作的利剑。只有掌握了如何运用新媒体开展工作,才能获得与年轻人交流的话语权,从而拉进与他们之间的空间距离和心灵距离,实现教育与帮扶的零距离,真正使关爱工作取得实效。

         二、合理利用新媒体平台,助推“三进三助三立”工作的进展。

         这里先讲解一下“三进三助三立”,所谓“三进”,即“走进学生的生活、走进学生的学习、走进学生的心灵”,目的是了解学生的生活、学习状况、理清学生的职业生涯规划现状、以及其他有利于健康发展的诉求,这是开展“三助”的前提;所谓“三助”即通过开展“助困、助学、助动”,真正承担起学生健康成长的引导者和引路人的责任,帮助学生解除生活的后顾之忧,排除学习的疑惑之难,引导学生开展丰富多彩的活动,实行家、校、社区“三位一体”的联动,真正使学生动起来,活起来,笑起来;所谓“三立”,则是大家的终极目标,那就是为学生“立根、立德、立魂”,让学生复归生命生活的本真,给学生立生命之根(完成伦理上的基础人),立成人之德(塑造有德性的成品人),立臻善之魂(成就至善臻美的精品人)。通过这些工作,既可以让学生感受爱的关怀,乐学爱校,爱家爱国,把自己磨炼成栋梁人才,也可以丰富关工委老同志的生活,创新工作的方式方法,更好地取得工作成效,还可以促进学校和谐校园的建设,提升学校科学发展的水平和社会美誉度

        传统的做法,是老同志走班进舍跟师生面对面地交流谈话,亲耳聆听师生的各种需求,实地考察师生的学习、生活、工作情形,这种做法固然可以让师生感受到大家的亲切与慈祥,体悟大家对他们无私的关爱与付出。但是,岁月不饶人,随着老同志年龄的上升,身体功能的逐渐退化,不同程度有碍健康问题的出现,加之新建学校距离市区较远,多数居住在市中心的老同志到校不方便,有的老同志到外地跟随子女生活,这些都造成了事实上关爱工作心有余而力不足的现象;另一方面,很多学生自尊心很强,心理素质比较脆弱,当面交流感到腼腆,很多诉求难以启齿,造成关爱工作针对性不强的局面。而如今互联网提供的平台就可以很好地解决这样的问题。如果要面上了解班情,进行辅导和引导,老同志可以加入他们的班级QQ群、微信群,把需要了解的情况写下来,就可以得到全班同学的回应,大家可以根据学生的回复内容,进行情况的梳理,有针对性地进行引导和辅导。可以在群里推荐一些富有正能量的文章,给学生以心灵鸡汤和精神营养,也可以对网络上带来的负面和不实的资讯事件、错误观点和思潮进行评论,深刻地揭露其荒谬性,进而引导学生正确理解一些社会现象和历史事件,增强其辩证、全面分析问题的能力和抵制负面影响的能力,还可以留一些引导性的意见,引导学生文明上网,努力提升网络素养和法制意识,养成科学、文明、健康、守法的上网习惯,从而在潜移默化中对他们进行思想道德教育、健康教育、职业生涯教育,使更多的学生受益。如果要点对点地进行结对帮扶,摸清结对师生的情况和诉求,互联网无疑会更方便一些。因为不见面,可以避免面子上的难为情,师生可以通过文字、语音尽情诉说自己的难处和要求,必要的时候还可以进行视频聊天,对一些群体性、热点性问题加强引导,帮助他们辨别网络信息的真伪。对于需要资金资助的同学,老同志也可以给他们发红包,既避免了舟车劳顿之苦,又可以达到赞助的目的。另外,大家还可以与学校团委、学生处、组宣处等部门的新媒体链接,资源共享,相互支撑,形成合力,不断提升青年学生网络思想道德教育平台的整体影响力,增强教育的吸引力和效果。

        总之,合理利用网络平台,可以拓宽关爱工编辑的思路,开源节流,快速摸清情况,快速进行“诊疗”,工作更适时,手段更丰富,成效更显著。

         三、实现线上线下联动,确保“三进三助三立”工作见实效。

        网络和新媒体是一把双刃剑,它带给关爱工作方便与快捷的同时,也给青年学生带来一些负面不良与有害信息,影响他们道德观、价值观的形成。所以,大家不能完全依赖网络和媒体开展工作,毕竟耳听为虚,眼见为实,何况眼见耳听的都不一定就是事实。因此,为更好地确保“三进三助三立”工作取得实效,必须实行线上线下联动,线上的阵地要攻克,线下的平台更要保住,要做到线上线下紧密配合,深度融合,互相补充。

         走班进舍、实地考察、多方了解还是必须的。更何况,活动的组织与实施不是虚拟的而是实际的,因此,关爱工作的主阵地依然是线下,线上的只是辅助而已。

        老同志可以根据线上了解的情况,摸清师生的各种需求,帮助班主任和教师有针对性地设计工作方案,开展相关活动,配合班主任和教师动员学生真正参与活动,以活动为载体,让学生动起来、活起来、笑起来,确保工作取得良好效果。关工委的老同志还需要跟班主任和教师一起进行总结,不断的反思,汲取教训、总结经验,扬长避短,让青年学生更快更好地成长,使互联网和新媒体环境下的关工工作取得实效,实现把青年学生培养成为听党话、跟党走,做中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的宗旨。

        日新月异新时代,扬鞭奋马夕阳红。互联网+新媒体环境下的思想道德建设是大家面临的一个全新的时代课题,每一个关工人都必将勇于担当,主动作为,不断探索,坚守仁爱,为互联网+新媒体时代的关爱工作谱写出新的壮美华章。

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